哈拉瑞-全球性的議題@21世紀的21堂課【加贈博客來獨家書衣】－柳橙與橘子的部落格

21世紀的21堂課含電子書

引言

清晰的見解就是力量

　　在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上，清楚易懂的見解就成了一種力量。理論而言，人人都能參與這一場以「人類未來」為主題的辯論、發表高見，但想要維持眼界清晰實在並不簡單。我們常常根本沒注意到有這場辯論，或是根本不清楚關鍵問題何在。

　　有幾十億人並沒有這樣的餘裕，好好研究這件事，手邊總有更緊急的事：上班、照顧孩子、或是照護年邁的雙親。但不幸的是，歷史不會因此就對你更寬容。就算因為你忙著讓孩子吃飽穿暖，對這場人類未來的辯論只能缺席，最後的結果你還是躲不過。這實在太不公平了。但，誰說歷史是公平的？

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　　我只是個歷史學家，沒辦法供人衣服、給人食物，但我希望能提出一些清楚的見解，盡量讓眾人能夠公平參與這場辯論。只要有人——就算是極少數人，因此而加入了關於人類物種未來的辯論，我也就對得起這份工作了。

　　我在第一本書《人類大歷史》概覽了人類的過去，檢視一種幾乎微不足道的猿類，怎樣成了地球的統治者。

　　而第二本書《人類大命運》則是討論生命的遠期願景，思考人類最後可能會如何成為神，智能和意識又會走向怎樣的最終命運。

　　到了這本《21世紀的21堂課》，我則希望著眼於此時此地，重點在於現下時事，以及人類社會的近期前景。現在正在發生什麼事？今日最大的挑戰和選擇為何？我們該注意什麼？我們該教給孩子們什麼？

　　當然，有七十億人口，就會有七十億種想討論的議題；也正如前面所提，要綜觀全局，其實是一種奢侈的想望。在孟買貧民窟一心養活兩個孩子的單親媽媽，只會想著下一餐何在；在地中海難民船上的難民，只會眼巴巴望著海平面，尋找陸地的跡象；至於在倫敦某間人滿為患的醫院裡，垂死的病人用上所有剩餘的力量，只會想著再吸進下一口氣。對這些人來說，他們手上的議題都要比全球暖化或自由民主危機更為迫切。但他們的問題絕不是任何一本書所能處理，而我對這些處境中的人，也提不出什麼見解，反而可能該向他們學習面對逆境時的韌性。

　　我在這本書裡，想討論的是全球性的議題。我所看見的是各種重大推力，不僅形塑全世界各個社會，也很可能影響地球整體的未來。對於正在生死關頭的人來說，氣候變遷可能遠不是他們擔心的議題，但到頭來，這可能會讓孟買的貧民窟完全無法住人，讓地中海掀起巨大的新難民潮，並且讓全球衛生保健陷入危機。

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　　本書一開始，將先檢視當前的科技困境。這個問題之所以特別令人憂慮，是因為隨著資訊科技和生物科技的雙重革命，讓人類這個物種遇上有史以來的最大挑戰，因而對自由主義逐漸失去信心。資訊科技和生物科技一旦攜手，可能很快就會讓數十億人失業，並且破壞「自由」和「平等」這兩個概念。大數據演算法可能導致數位獨裁，也就是權力集中在一小群精英手中，而大多數人不只是被剝削，而是面臨更糟的局面：如草芥般毫無重要性！

　　本書第二部〈政治挑戰〉將檢視各種可能的回應：臉書工程師能否使用人工智慧，來建立起一個維護人類自由與平等的全球社群？或許，應該扭轉全球化的過程，讓民族國家重新掌握權力？又或許，我們需要更進一步，從古老的宗教傳統找尋希望和智慧？

　　本書的第三部〈絕望和希望〉則會談到，雖然科技挑戰前所未有、政治歧異激烈緊張，但只要我們控制住恐懼的程度、虛心面對自己的想法，必能成功應對。第三部的內容包括：我們可以做些什麼，來面對恐怖主義威脅、全球戰爭風險、以及面對引發這些衝突的偏見和仇恨。

　　第四部〈真相〉則是檢視「後真相」（post-truth）的概念，想知道我們究竟能對全球發展有多少理解、又是否真能明辨是非。智人真能夠理解自己所創造的世界嗎？現實與虛構之間，又是否還有明確的界線？

　　生命究竟有什麼意義？

　　而在最後的第五部〈生命意義〉則是整合各項討論，談的是在這個困惑的年代，舊的故事已經崩潰消失，新的故事仍無以為繼，生命的整體樣貌究竟如何？我們是誰？這輩子要做什麼？需要什麼樣的技能？根據我們對科學、上帝、政治和宗教所有已知和未知的成分，我們所知的生命的意義究竟是什麼？

　　這可能聽起來是個太大的題目，但智人已經無法再等待。哲學家很有耐心，工程師的耐心少得多，至於投資者則是最沒耐心的一群。就算你還沒想清楚怎樣運用這股設計生命的力量，市場的壓力可不會允許你一千年後再想出答案；市場會用那隻隱形的手，逼你接受它盲目的回應。除非你很樂意把生命的未來交給季度收支報表來決定，否則你就該清楚瞭解到底「生命」有什麼意義。

　　在最後一堂課〈冥想〉，在智人物種的這一幕即將落下、而另一齣全新戲碼即將上演之際，我以一個智人的身分，向其他智人提出了一些個人意見。

21世紀的21堂課【加贈博客來獨家書衣】

21 Lessons for the 21st Century 外文書

在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上，
清楚易懂的見解，就成了一種力量。

— 哈拉瑞

　　在《人類大歷史》，哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識，深刻闡述了人類簡史；
　　在《人類大命運》，哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智，為我們預示了未來簡史。
　　而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》，哈拉瑞聚焦於此時此地，
　　關注的是資訊科技和生物科技攜手之後，科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑，
　　以及川普粉墨登場、難民湧入歐洲、恐怖攻擊迭起、假新聞到處流竄……
　　世事紛紛擾擾之際，我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題，
　　諸如：

　　♦ 天然愚蠢遇上人工智慧，人類還剩下什麼能力勝過人工智慧？

　　♦ 系統性大規模失業危機無可避免？「無用階級」將大量暴增？

　　♦ 社經精英不再剝削勞工了，因為已不需要這些「無用階級」？

　　♦ 我們該提防機器人，還是該提防機器人的主人？

　　♦ 資產誠可貴，資料價更高？擁有資料數據者，得天下？

　　♦ 你真以為有「自由意志」？還是改聽大數據和演算法的就對了？

　　♦ 神有兩種，你相信哪一種？信眾的行為決定了神的價值？

　　♦ 假新聞萬世永存？宗教神話就是流傳千年的假新聞？

　　♦ 恐怖主義是全球政治問題？宗教問題？還是社會心理機制問題？

　　♦ 我們的正義感可能已經過時？如何在全球化的世界實現正義？

　　♦ 如果世間皆是虛假，「自我」也是虛構的故事，那麼人生意義何在？

這十大金句，送給成為神之前的你──《21世紀的21堂課》

文／鄭國威2018年08月15日

21世紀的21堂課【加贈博客來獨家書衣】不管你對台北市長柯文哲的看法如何，大概都願意承認他還真是個金句生產機，例如「當醫生時很少聽到謊話，當市長時很少聽到真話」這則金句，單就媒體上的曝光，我算起來，從 2016 年起他至少公開講過四次。這則金句很容易引人點頭稱是，我第一次聽到時也 more

作者簡介

哈拉瑞Yuval Noah Harari

　　任教於耶路撒冷希伯來大學歷史系，全球矚目的新銳歷史學家。

　　1976年出生於以色列海法，2002年在牛津大學獲得博士學位。

　　哈拉瑞視野恢弘，博學多聞，
　　雖身為人文歷史學者，亦深研考古人類學、生態學、基因學等硬科學，
　　曾兩度獲得Polonsky原創與創意獎、軍事歷史學會Moncado論文獎。

　　《人類大歷史：從野獸到扮演上帝》是他第一本震撼全球的巨著，
　　2011年以希伯來文出版，在以色列成為暢銷書之後，
　　陸續翻譯成近50種語文，全球熱銷800萬冊，
　　包括歐巴馬、比爾．蓋茲、祖克柏等名人都極力推薦。

　　《人類大命運：從智人到神人》是他的第二本巨著，再度備受好評，
　　已陸續翻譯成45種語文，全球熱銷400萬冊。

　　《21世紀的21堂課》是他的第三本巨著，聚焦在當前世界的重大課題。

　　哈拉瑞教授經常受邀在世界各地演講，並為《自然》期刊、
　　《衛報》、《金融時報》、《泰晤士報》、《華爾街日報》撰稿。

　　目前的研究重點仍放在大歷史的問題，諸如：歷史與生物學有何關聯？
　　智人和其他動物的本質差異何在？歷史上有正義嗎？
　　歷史有發展方向嗎？隨著歷史的開展，人們變得更快樂嗎？

主題活動

《人類大歷史》作者哈拉瑞－最新力作《21世紀的21堂課》

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真確：扭轉十大直覺偏誤，發現事情比你想的美好

21 Lessons for the 21st Century

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外文書 21 Lessons for the 21st Century

作者：哈拉瑞
原文作者： Yuval Noah Harari
出版社：天下文化
叢書系列：科學文化

內容連載___________

第2堂課工作

等你長大，可能沒有工作

我們完全無從得知，2050年的就業市場會是什麼樣子。一般同意，機器學習和機器人將會改變幾乎所有工作，從製作優格到教導瑜伽都無法倖免。但談到這項改變的本質及急迫性，各家觀點也就眾說紛紜。有些人認為，只要十年到二十年，就會有幾十億人成為經濟上多餘的存在。但也有人認為，長遠看來，自動化的影響也會是為所有人創造新的就業機會，帶來更大的繁榮。

所以，我們究竟是真的處於危險動盪的邊緣，又或者這再次只是盧德份子歇斯底里的妄言？這很難說。早從十九世紀，就開始有人擔憂自動化會造成大量失業，但至今從未出現這種景況。自工業革命揭開序幕以來，機器每搶走一項舊工作，也會至少創造一項新工作，而且平均生活水準大幅提高。但我們有充分的理由相信這次情況不同，機器學習將會真正讓整個情勢徹底改變。

人類還有什麼能力勝過AI？>>>看完整內容連載

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哈拉瑞，天下文化

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